Fonte: Nurse education today (2023) · PMID: 37506622
Autori: Tam Wilson, Huynh Tom, Tang Arthur
Titolo originale: Nursing education in the age of artificial intelligence powered Chatbots (AI-Chatbots): Are we ready yet?
Abstract
Questo articolo discute le sfide e le implicazioni del chatbot basato sull’intelligenza artificiale (AI-Chatbots) nella formazione infermieristica. Chat Generative Pre-trained Transformer (ChatGPT) è un chatbot AI che può impegnarsi in un dialogo dettagliato e superare test di qualificazione in vari campi. Può essere applicato per la stesura di materiali del corso e documenti amministrativi. Gli studenti possono usarlo per l’apprendimento autonomo personalizzato. La tecnologia AI-Chatbot può essere applicata nell’apprendimento basato sui problemi per esperienze pratiche. Ci sono preoccupazioni per l’eccessivo affidamento sulla tecnologia, compresi i problemi di plagio e la limitazione delle capacità di pensiero critico. Gli educatori devono fornire linee guida chiare sull’uso appropriato e sottolineare l’importanza del pensiero critico e della corretta citazione. Gli educatori devono adeguare in modo proattivo i loro curricula e la loro pedagogia. La tecnologia AI-Chatbot potrebbe trasformare la professione infermieristica aiutando e semplificando le attività amministrative, consentendo agli infermieri di concentrarsi sulla cura del paziente. L’uso di AI-Chatbot per assistere socialmente i pazienti e per scopi terapeutici nella salute mentale promette di migliorare il benessere dei pazienti e potenzialmente alleviare la carenza e il burnout per gli operatori sanitari. I chatbot AI possono aiutare studenti e ricercatori infermieri a superare le barriere tecniche nell’informatica infermieristica, aumentando l’accessibilità per le persone senza background tecnico. La tecnologia AI-Chatbot ha il potenziale per facilitare le attività per gli infermieri, migliorare l’assistenza ai pazienti e migliorare la formazione infermieristica.
Fabrizio Devito