Valutazione di un workshop di pratica interdisciplinare basato sull'evidenza ...

Autori: Dunlap Jayne Jennings, Clutter Paula, Waldrop Julee

Titolo originale: Evaluation of an Interdisciplinary Academic Evidence-Based Practice Workshop With Faculty Certification.

Abstract

Background: I docenti e i partner interdisciplinari che supportano i progetti degli studenti hanno bisogno di una chiara comprensione della ricerca, della pratica basata sull’evidenza (EBP) e del miglioramento della qualità (QI).

Problema: agli studenti di infermieristica in tutti i programmi non vengono insegnati in modo coerente i principi EBP e QI.

Approccio: un College of Nursing multicampus ha investito in un workshop intensivo di 3 giorni per gli scopi primari di (1) docenti, leader di corsi e programmi e partner interdisciplinari EBP e competenze QI e (2) ottenere la certificazione EBP.

Risultati: È stata condotta una valutazione del workshop e sono stati ottenuti i tassi di certificazione EBP per l’insegnamento della facoltà nei corsi di laurea e di laurea. Un totale di 31 docenti e partner interdisciplinari hanno ottenuto la certificazione EBP. Tutti i partecipanti hanno concordato sulla necessità di una futura certificazione che integri sia EBP che QI.

Conclusioni: Questo programma è trasferibile come modello per come i docenti possono dimostrare competenza in EBP e anche come esempio per aumentare altri tipi di certificazioni tra gli educatori infermieri.

Fabrizio Devito