Fonte: Nurse educator (2026) · PMID: 41914791
Autori: Dunlap Jayne Jennings, Clutter Paula, Waldrop Julee
Titolo originale: Evaluation of an Interdisciplinary Academic Evidence-Based Practice Workshop With Faculty Certification.
Abstract
Background: I docenti e i partner interdisciplinari che supportano i progetti degli studenti hanno bisogno di una chiara comprensione della ricerca, della pratica basata sull’evidenza (EBP) e del miglioramento della qualità (QI).
Problema: agli studenti di infermieristica in tutti i programmi non vengono insegnati in modo coerente i principi EBP e QI.
Approccio: un College of Nursing multicampus ha investito in un workshop intensivo di 3 giorni per gli scopi primari di (1) docenti, leader di corsi e programmi e partner interdisciplinari EBP e competenze QI e (2) ottenere la certificazione EBP.
Risultati: È stata condotta una valutazione del workshop e sono stati ottenuti i tassi di certificazione EBP per l’insegnamento della facoltà nei corsi di laurea e di laurea. Un totale di 31 docenti e partner interdisciplinari hanno ottenuto la certificazione EBP. Tutti i partecipanti hanno concordato sulla necessità di una futura certificazione che integri sia EBP che QI.
Conclusioni: Questo programma è trasferibile come modello per come i docenti possono dimostrare competenza in EBP e anche come esempio per aumentare altri tipi di certificazioni tra gli educatori infermieri.
Fabrizio Devito
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